Dans le cadre de sa « Campagne stop Violence à l’égard des filles à l’école et en famille, préservons l’éducation de la jeune fille’ conduite en 2015-2016, SOJFEP avait fait recours à l’éducation par les pairs pour sensibiliser, mobiliser, faire participer et appuyer les adolescentes et jeunes autochtones. Les séances d’apprentissage ont été menées dans des espaces sûrs et dirigés par les filles elles-mêmes et animées par leurs paires formées à cet effet, avec l’appui de leurs mentors. Cette campagne avait permis d’accroître l’activisme des filles contre la violence à l’école et à la maison et leur participation aux processus décisionnels. Les filles ont joué un rôle actif dans le plaidoyer ayant abouti à observer le principe de parité au sein de comités d’élèves et de parlements d’enfants, ce qui a contribué au renforcement de leur leadership dans les écoles et dans la communauté. Le rapport de cette campagne avait fait l’objet d’un Rapport du Groupe d’étude sur les approches promouvant l’égalité des genres (APEG) dans les programmes abordant les Tabous sur la Sexualité pour mettre fin aux UMEPF tels que conduites par les adolescentes et impliquant les garçons, les parents et leaders communautaires pour mettre en cause les normes sociales négatives. Ici le Rapport complet du Groupe d’étude conduit par AJWS, ICRW, Filles - pas Epouses, IWHC, FMF, GreeneWorks, Nirantar Trust, Plan International, Population Council et Promundo Etats-Unis. Depuis 2017, cette campagne a été transformée en un programme innovant utilisant le numérique pour renforcer les mécanismes d’auto-défense et de solidarité féministe en ligne des adolescentes face aux VSBG et UMEPF, ‘Ados féministes Stop violence et mariage d’enfants au club et en ligne’ appuyé par Le Fonds des Jeunes Féministes – FRIDA. Ce programme met en place des ‘Clubs Ados féministes’ En effet, mis en œuvre par SOJFEP avec l’appui technique et financier du FRIDA- Le Fonds des Jeunes Féministes depuis 2017 sur le littoral du Tanganyika en RDC, ce programme consiste à former et renforcer les capacités des adolescentes féministes en auto-défense et compétences en communication et plaidoyer numériques pour le changement social en vue d’une part, de sensibiliser et soutenir leurs paires exposées ou victimes de VSBG et UMEPF sur leurs droits et en mécanismes d’auto-défense; et d’autre part, influencer les membres des communautés scolaires (autorités scolaires et enseignants, membres des comités des parents et comités d’élèves) pour la mise en place et le suivi des mesures de répression des violences et mariages d’enfants en milieux scolaire et domestique, et ce en collaboration avec les organes étatiques de de protection de l’enfant et de lutte contre les violences sexuelles ainsi que les organismes d’assistance des victimes des violences.